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大军教育茶馆

时时叩问自己给教育做了什么?不要总埋怨教育给了我什么?

 
 
 

日志

 
 
关于我

班主任: 徐大军 毕业于贵州师范大学历史系。作品《招募志愿者 为班集体服务》 《公平是教师的良心称等30于篇论文发表在国家级、省级刊物上,执教的思想品德优质课荣获市级“一等奖”。

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赢得“品德”比赛  

2013-05-21 19:30:31|  分类: 随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    人生处处是赛场,比的是每个人的品德;生活处处是考场,检测的还是每个人的品德,

   一

批评表扬,是一种交往的智慧艺术。

下午,我看见学校的“公示栏”上班里的“养成教育”一项,6人次违反纪律被扣了6分。肯定是哪里出问题了?我便急匆匆的来到教室了解情况,班长反映中午在食堂吃午饭的时候班有6名同学“插队”,没有遵守学校规定的就餐顺序。这时,有三名同学红着脸不约而同的站起来,羞愧的低下头,承认错误。

到办公室,我对他们说:“老师首先要表扬你们因为大家对自己犯下的错没有选择逃避,而是第一时间勇于自省,勇敢的站起来承担责任。这举动是尊重自己、尊重老师、尊重集体的优秀表现,非常值得表扬。排队排的是‘人品’,插队一事小事不小。你是班级的一员,是学校的一份子,插队行为丢弃公德。不仅影响个人形象班风校风容易引发拥挤踩踏的安全事故。生活中如果做什么事情都不需要规则,立规矩,那么家庭、班级、学校、社会、国家岂不要乱套了。在日常的交往活动中,首先要学会尊重他人,换位思考,将心比心,不能我行我素当你在排队就餐时,如果有人蛮横无理的插队,你心里会怎么样呢?不高兴,气愤,有的还会唾骂。请大家深刻反思这件事引以为戒,让错误成为成功的阶梯。”  

 二

当一个人做错了事后,他的心灵也在竞赛,一场需要战胜自我的道德比赛

班集体中还有三名同学没有主动的接纳自己的错误。我来到教室:“同学们!我提议也热烈的掌声鼓励XXX、XXX、XXX同学违反纪律后,第一时间勇于自省的行为。”话音刚落,在热烈的掌声中,同学们赞赏的目光汇聚在那三位同学身上。同时,让自省怯弱者认识到错误后的自省是生命闪耀出的光彩。

为了进一步唤起另外三名同学承认错误的勇气,我接着对同学们说:“当大家在生活中犯了错误之后,是不是内心有很多个我在战斗?即逃避的‘我’、后悔的‘我’、自责的‘我’、反思的‘我’、自省的‘我’。是这样吗?”同学们异口同声道:“是!。”“这是一场品德再排队的比赛,在前面的赛场上我们就已经败下阵来,败得一塌糊涂。马上开始的自省品德比赛中一定要大获全胜,战胜自己,鼓励自己,提高自己,做一名真正的‘常胜将军’。刚才我们表扬的三位同学,他们就赢得了这场自省比赛。”

    人生处处是赛场,比的是每个人的品德;生活处处是考场,检测的还是每个人的品德,

   一

批评表扬,是一种交往的智慧艺术。

下午,我看见学校的“公示栏”上班里的“养成教育”一项,6人次违反纪律被扣了6分。肯定是哪里出问题了?我便急匆匆的来到教室了解情况,班长反映中午在食堂吃午饭的时候班有6名同学“插队”,没有遵守学校规定的就餐顺序。这时,有三名同学红着脸不约而同的站起来,羞愧的低下头,承认错误。

到办公室,我对他们说:“老师首先要表扬你们因为大家对自己犯下的错没有选择逃避,而是第一时间勇于自省,勇敢的站起来承担责任。这举动是尊重自己、尊重老师、尊重集体的优秀表现,非常值得表扬。排队排的是‘人品’,插队一事小事不小。你是班级的一员,是学校的一份子,插队行为丢弃公德。不仅影响个人形象班风校风容易引发拥挤踩踏的安全事故。生活中如果做什么事情都不需要规则,立规矩,那么家庭、班级、学校、社会、国家岂不要乱套了。在日常的交往活动中,首先要学会尊重他人,换位思考,将心比心,不能我行我素当你在排队就餐时,如果有人蛮横无理的插队,你心里会怎么样呢?不高兴,气愤,有的还会唾骂。请大家深刻反思这件事引以为戒,让错误成为成功的阶梯。”  

 二

当一个人做错了事后,他的心灵也在竞赛,一场需要战胜自我的道德比赛

班集体中还有三名同学没有主动的接纳自己的错误。我来到教室:“同学们!我提议也热烈的掌声鼓励XXX、XXX、XXX同学违反纪律后,第一时间勇于自省的行为。”话音刚落,在热烈的掌声中,同学们赞赏的目光汇聚在那三位同学身上。同时,让自省怯弱者认识到错误后的自省是生命闪耀出的光彩。

为了进一步唤起另外三名同学承认错误的勇气,我接着对同学们说:“当大家在生活中犯了错误之后,是不是内心有很多个我在战斗?即逃避的‘我’、后悔的‘我’、自责的‘我’、反思的‘我’、自省的‘我’。是这样吗?”同学们异口同声道:“是!。”“这是一场品德再排队的比赛,在前面的赛场上我们就已经败下阵来,败得一塌糊涂。马上开始的自省品德比赛中一定要大获全胜,战胜自己,鼓励自己,提高自己,做一名真正的‘常胜将军’。刚才我们表扬的三位同学,他们就赢得了这场自省比赛。”

    千人一面,各有其性。觉醒也因人而异,有些人在这一过程中总是慢腾腾,需要催化剂。

第二天还没有回音,感觉他们还无动于衷,促其自省,还需要旁敲侧击。于是,班会课上我同学们说:“本周我们学校最大的喜事是什么?”大家兴奋地齐声道:“在桐梓县第二届中学生篮球比赛中,我们学校的男生获得了第二名,女生获得了第四名。”“男女生都取得了好成绩,但在我的心目中他(她)们并没有取得优秀成绩。你感觉一定会诧异,老师为什么这样认为呢?男生在对阵芭蕉中学男队的比赛中,第一小节就出现了大问题,球队的核心秦浩同学缺乏大赛经验自控能力不足5犯离场。关键的第四小节双方比分胶着,又有两名运动员心态失衡,情绪失控,制造不必要的犯规5犯场。3名主力下场,给球队接下来的比赛造成巨大的困难加之最后10秒,我方发球的同学抗压能力弱,2发0中而失利。女生在赛场上展现出的比赛作风更糟糕,赢球还好说,一旦输球就没有‘魂’了,在比赛场上缺乏顽强拼搏和永不放弃的精神。人生处处是赛场,比的是每个人的品德,在场下生活的方方面面都需要历练、积淀自己优秀的品质。犯错误并不可怕,怕的是失去自省的决心和勇气,失去品德继续比赛的资格。”

 放学了,那三位同学来到办公室认错,请求处罚。“你们都赢得了品德比赛的胜利,战胜了内心中逃避责任那个你。值得的是表扬,不是处罚。”

  

教育艺术在于唤醒,激励,抑其恶,扬其善”。

在班级管理中,棘手的教育问题俯拾皆是它往往蕴藏着五彩斑斓智慧宝藏,等待我们潜下心来挖掘,锤炼得当,它能集体和个人快乐成长,带来“化腐朽为神奇”的能量。 苏霍姆林斯基说:“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。”因此,当学生在生活中出现这样那样的错误时,教师的首要任务是发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗,并送去阳光明媚的天气,给成长注入信心的强心剂让学生自己去除去心灵的杂草。

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